Desafíos para la construcción de comunidades y sociedades inclusivas y equitativas: La violencia de género como un problema estructural, con un peso social, cultural e histórico, a fin de visibilizar sus causas y consecuencias, para erradicarlas buscando la equidad como derecho.

Plan de clase

Planeación de clase: Desafíos para la construcción de comunidades y sociedades inclusivas y equitativas: La violencia de género como un problema estructural, con un peso social, cultural e histórico, a fin de visibilizar sus causas y consecuencias, para erradicarlas buscando la equidad como derecho.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Objetivo (PDA): Dialoga sobre cómo transformar los estereotipos o prejuicios de género, para desarrollar masculinidades positivas, que contribuyan a la construcción de comunidades y sociedades inclusivas, equitativas y libres de violencias.

Problemática: Los alumnos conocen poco del valor de la diversidad y la no discriminación, o de la igualdad entre mujeres y hombres.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):
Tema: Introducción a la problemática de la violencia de género y los estereotipos de género.

• Presentación de la problemática y su relevancia en la construcción de comunidades y sociedades inclusivas y equitativas.


• Actividad: Lluvia de ideas sobre la definición de estereotipos de género y ejemplos de ellos en la vida cotidiana.


• Debate guiado sobre cómo los estereotipos de género contribuyen a la violencia de género y a la desigualdad.


• Actividad: Análisis de casos de violencia de género y discusión sobre sus causas y consecuencias.

Sesión 2 (45 minutos):
Tema: Transformación de estereotipos de género para desarrollar masculinidades positivas.

• Revisión de los estereotipos de género identificados en la sesión anterior.


• Actividad: Grupos de trabajo para identificar y debatir sobre los estereotipos de género que afectan a los hombres.


• Actividad: Creación de un mural o collage que represente las característic