Procesos técnicos

fernando enciso
Ubicación curricular
Contenido Procesos técnicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe los elementos que interactúan en los sistemas técnicos (formas de organización, medios, materiales, energía, conocimientos, saberes, experiencias) para comprender su vínculo con la sociedad, la cultura y la naturaleza.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula


Asignatura: Tecnología
Grado: Secundaria 1º
Tema: Procesos técnicos
Objetivo (PDA): Describir los elementos que interactúan en los sistemas técnicos (formas de organización, medios, materiales, energía, conocimientos, saberes, experiencias) para comprender su vínculo con la sociedad, la cultura y la naturaleza.


Metodología: Aprendizaje servicio


Integración interdisciplinar: Identificar los sistemas técnicos en el entorno de los alumnos.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de cada sesión:



  1. Inicio: Introducción al tema y planteamiento del problema (10 minutos)

  2. Desarrollo: Actividades prácticas y teóricas relacionadas con el tema (30 minutos)

  3. Cierre: Reflexión y conclusión de la sesión (10 minutos)


Sesión 1:
Inicio: Presentar el tema de los sistemas técnicos y su importancia en la sociedad (10 minutos)
Desarrollo: Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes sistemas técnicos que los alumnos identifican en su entorno (15 minutos). Luego, dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar y seleccionar un sistema técnico para analizar en las siguientes sesiones (15 minutos).
Cierre: Pedir a los grupos que compartan sus elecciones y discutir cómo estos sistemas técnicos se relacionan con la sociedad, la cultura y la naturaleza (10 minutos)


Sesión 2:
Inicio: Recordar lo trabajado en la sesión anterior y plantear los objetivos de la sesión actual (10 minutos)
Desarrollo: Los grupos presentarán sus investigaciones sobre los sistemas técnicos seleccionados. Se fomentará la participación y el debate entre los grupos (30 minutos)
Cierre: Reflexionar sobre las similitudes y diferencias de los