Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción

Plan de clase

Planeación de clase: Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción

Grado: Secundaria 1º
Materia: Biología

Objetivo (PDA): Clasificar organismos de acuerdo con características comunes asociadas a la nutrición y reproducción, proponer hipótesis en torno a posibles relaciones de parentesco entre ellos y contrastarlas con fuentes de consulta, reconocer que todas las clasificaciones tienen alcances y limitaciones.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar el tema de la clase y el objetivo a los alumnos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los conceptos de nutrición, relación con el medio y reproducción.


• Mostrar imágenes de diferentes organismos y preguntar a los alumnos cómo creen que se clasifican en relación con los procesos vitales.

Desarrollo:

• Distribuir a los alumnos en equipos y proporcionarles fichas de trabajo con una lista de organismos.


• Pedir a los equipos que clasifiquen los organismos en función de sus características comunes relacionadas con la nutrición y reproducción.


• Solicitar a los alumnos que justifiquen su clasificación, identificando las características comunes que tomaron en cuenta.


• Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los equipos.

Cierre:

• Pedir a cada equipo que presente su clasificación y argumentación ante el resto de la clase.


• Promover el debate y la reflexión sobre las clasificaciones propuestas.


• Hacer hincapié en que todas las clasificaciones tienen alcances y limitaciones.

Sesión 2:
Inicio:

• Retomar la clasificación propuesta en la sesión anter