¡Resolvamos problemas juntos!: Aprendiendo a escribir textos expositivos

Plan de clase

Título: ¡Resolvamos problemas juntos!: Aprendiendo a escribir textos expositivos

Grado: 4º de Primaria
Tema: Comprensión y producción de textos expositivos: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración
Objetivo: Planea, escribe, revisa y corrige sus propios textos expositivos del tipo: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque transversal: Comprensión de textos
Enfoque adicional: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Explicar a los estudiantes qué son los textos expositivos y cuáles son los tipos que se trabajarán en el proyecto.


• Introducción a la comprensión de textos: Realizar una lectura en voz alta de un texto expositivo, destacando las características del tipo de texto seleccionado.


• Actividad de anticipación: Los estudiantes deben leer un fragmento de un texto expositivo y escribir las ideas principales que identifiquen.


• Discusión en grupo: Comentar las ideas principales identificadas y compararlas con las del resto de los compañeros.

Sesión 2:

• Presentación de los tipos de textos expositivos a trabajar: problema-solución y comparación-contraste.


• Ejemplo de problema-solución: Mostrar a los estudiantes un problema común en la comunidad y cómo se puede solucionar.


• Ejemplo de comparación-contraste: Comparar y contrastar dos objetos o situaciones de interés para los estudiantes.


• Trabajo en parejas: Los estudiantes deben seleccionar un problema y encontrar una solución, así como comparar y contrastar d