Investigación de fuentes de información sobre temas diversos
Escuela Primaria 20
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de textos explicativos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Recupera información de distintas fuentes, como artículos de divulgación, libros de textos, reportes de investigación, para producir un texto explicativo sobre temas diversos y con propósitos particulares.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
- Inclusión
Plan de clase
Sesión 1: Investigación de fuentes de información sobre temas diversos
Objetivo: Que los alumnos sean capaces de recuperar información de distintas fuentes para producir un texto explicativo sobre un tema de interés.
Actividades:
- Introducción al tema: Presentar a los alumnos el concepto de texto explicativo y su importancia en la comunicación oral y escrita. Explicar que en esta clase trabajarán en la producción de un texto explicativo sobre un tema de su elección.
- Generación de ideas: Realizar una lluvia de ideas con los alumnos para identificar diferentes temas que les interesen y que puedan ser abordados en un texto explicativo.
- Investigación de fuentes: Organizar a los alumnos en grupos y asignar a cada grupo un tema para investigar. Proporcionarles distintas fuentes de información como artículos de divulgación, libros de texto y reportes de investigación relacionados con su tema.
- Recuperación de información: Los alumnos deberán leer y analizar la información obtenida de las distintas fuentes. Deberán identificar datos relevantes y subrayar o anotar la información que consideren más importante para su texto explicativo.
- Organización de la información: Los alumnos deberán organizar la información recopilada en un esquema o mapa conceptual que les permita estructurar su texto explicativo.
Sesión 2: Producción de un texto explicativo sobre un tema de interés
Objetivo: Que los alumnos sean capaces de producir un texto explicativo claro y coherente sobre un tema de su elección.
Actividades:
- Revisión del esquema: Los alumnos deberán revisar y ajustar el esquema o mapa conceptual que elaboraron en la sesión anterior. Deberán asegurarse de que la inform