Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Secuencia didáctica: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Cuenta objetos y elementos de su entorno en su lengua materna con diversos propósitos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema a atender: Los niños muestran dificultad para identificar los números tanto en su forma oral como escrita del 1 al 10.

Sesión 1: Introducción a los números del 1 al 5 (45 minutos)

• Inicio (10 minutos)

  
  
  
  
  • Saludo a los alumnos y revisión de conocimientos previos.
  
  
  • Presentación del problema.
  
  
  • Actividad de reflexión: ¿Para qué crees que son importantes los números en nuestra vida diaria?
  
  
  
  



• Desarrollo (30 minutos)

  
  
  
  
  • Actividad 1: Juego de conteo con objetos físicos (bloques, lápices, etc.). Los niños deberán contar los objetos y decir el número correspondiente.
  
  
  • Actividad 2: Canción de los números del 1 al 5. Los niños deberán escuchar la canción e identificar los números mencionados.
  
  
  
  



• Cierre (5 minutos)

  
  
  
  
  • Reflexión final: ¿Qué aprendimos hoy sobre los números del 1 al 5?
  
  
  • Tarea: Pedir a los alumnos que cuenten objetos en su casa y anoten los números correspondientes.
  
  
  
  

Sesión 2: Continuación de los números del 1 al 5 y presentación de los números del 6 al 10 (45 minutos)

• Inicio (10 minutos)

  
  
  
  
  • Repaso de los números del 1 al 5.
  
  
  • Presentación de los números del 6 al 10.
  
  
  
  



• Desarrollo (30 minutos)

  
  
  
  
  • Actividad 1: Juego de asociación de números con objetos. Los niños deberán emparejar tarjetas con números escritos y objetos correspondientes.
  
  
  • Actividad 2: Juego de memoria con números. Los niños deberán voltear tarjetas y encontrar los pares de números escritos