Sistemas alternativos y aumentativos de comunicación como herramientas creativas que favorecen la inclusión.

Plan de clase

Tema: Sistemas alternativos y aumentativos de comunicación como herramientas creativas que favorecen la inclusión.

Objetivo: Crear códigos que favorezcan la inclusión, a través del uso artístico de formas, colores, texturas, movimientos, gestos, sonidos, entre otros recursos que incorporen características de los sistemas alternativos y aumentativos.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de lecto.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa.

Enfoque: Inclusión.

Planeación de clase:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: sistemas alternativos y aumentativos de comunicación.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes formas de comunicación que existen.


• Plantear la importancia de la inclusión en el ámbito de la comunicación.

Desarrollo:

• Explicar y ejemplificar los sistemas alternativos y aumentativos de comunicación.


• Mostrar a los alumnos ejemplos de cómo el uso artístico de formas, colores, texturas, movimientos, gestos y sonidos puede favorecer la inclusión en la comunicación.


• Realizar en grupo una actividad práctica donde los alumnos experimenten con estos recursos para crear códigos de comunicación inclusivos.

Cierre:

• Reflexionar en grupo sobre la experiencia de la actividad práctica.


• Plantear preguntas de reflexión: ¿Cómo se sintieron al utilizar estos recursos artísticos en la comunicación? ¿Consideran que estos recursos pueden favorecer la inclusión? ¿De qué manera?


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar sobre casos reales en los que se hayan utilizado sistemas alternativos y aumentativos de c