Narración de sucesos del pasado y del presente

Plan de clase

Secuencia didáctica: Narración de sucesos del pasado y del presente

Objetivo: Reconocer y usar diversos estilos, recursos y estrategias narrativas.

Sesión 1 (45 minutos)

Inicio:

1. Presentación de la temática: explicar a los alumnos que trabajarán en la narración de sucesos del pasado y del presente utilizando diferentes estilos, recursos y estrategias narrativas.


2. Activación de conocimientos previos: preguntar a los alumnos si han escuchado o leído alguna historieta (cómic) y qué saben sobre ellas.

Desarrollo:
3. Presentación de ejemplos: mostrar a los alumnos diferentes historietas que contengan narraciones de sucesos del pasado y del presente. Analizar los estilos, recursos y estrategias narrativas utilizadas en cada una.
4. Explicación de los elementos narrativos: enseñar a los alumnos los elementos básicos de una narración (personajes, escenario, conflicto, desarrollo y desenlace) y cómo se pueden aplicar en una historieta.
5. Ejercicio práctico: dividir a los alumnos en parejas y proporcionarles una serie de imágenes que representen sucesos del pasado y del presente. Cada pareja deberá crear una historieta que narre uno de esos sucesos, utilizando los elementos narrativos aprendidos.

Cierre:
6. Puesta en común: cada pareja presentará su historieta al resto de la clase, explicando los sucesos del pasado o del presente que representan y los recursos narrativos utilizados.
7. Reflexión: abrir un debate sobre los diferentes estilos, recursos y estrategias narrativas utilizados en las historietas presentadas.

Sesión 2 (45 minutos)

Inicio:

1. Recapitulación: repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre la narración de sucesos del pasado y del prese