Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.

Plan de clase

Planeación de clase: Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.

Tema: Mexico historia e identidad.

Objetivo (PDA): Interactuar con manifestaciones culturales y artísticas de su comunidad y compararlas con las de otros lugares, compartiendo sus conclusiones mediante fotografías o dibujos comentados, o bien, mediante un escrito.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 1 sesión de 45 minutos.

Secuencia didáctica:

1. Introducción (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y activación de conocimientos previos sobre manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad.
   
   
   • Presentación del tema "Mexico historia e identidad" y su importancia en la sociedad.
   
   
   • Explicación del objetivo de la clase y cómo se logrará a través de un proyecto comunitario.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • División de la clase en grupos pequeños.
   
   
   • Asignación de una manifestación cultural o artística de la comunidad a cada grupo (bailes folklóricos, pinturas murales, artesanías, gastronomía, etc.).
   
   
   • Investigación en línea y en libros de referencia sobre la manifestación asignada, enfocándose en su historia, características y simbolismo.
   
   
   • Elaboración de un cartel o mural que represente la manifestación cultural o artística estudiada.
   
   
   • Preparación de una breve presentación oral para compartir con el resto de la clase.
   
   
   
   



3. Cierre (5 minutos):

   
   
   
   
   • Presentación de los carteles o murales por parte de cada grupo.
   
   
   • Reflexión grupal sobre las similitudes y diferencias entre las manifestaciones culturales y artísticas estudiadas.
   
   
   • Conclusiones compartidas sobre la impo