Comprensión y producción de textos discontinuos - Empleo de signos de puntuación

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos discontinuos - Empleo de signos de puntuación

Grado: 4º de Primaria
Duración: 5 sesiones de 45 minutos

Objetivo:

• Emplear signos de puntuación como el punto y la coma en la producción y comprensión de textos discontinuos.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: explicar a los alumnos qué son los textos discontinuos y su importancia en la comunicación escrita.


• Presentación de diversos ejemplos de textos discontinuos y discusión en grupo sobre su estructura y función.


• Realización de ejercicios prácticos para identificar y emplear el punto y la coma en diferentes contextos.

Sesión 2:

• Continuación de la sesión anterior: revisión de los ejercicios prácticos realizados en la sesión anterior.


• Actividad grupal: los alumnos crearán sus propios textos discontinuos empleando signos de puntuación.


• Puesta en común y análisis de los textos creados por los alumnos.

Sesión 3:

• Introducción al problema: dificultad en el reconocimiento de palabras.


• Actividad de lectura en pareja: los alumnos leerán un texto discontinuo y deberán identificar y subrayar las palabras desconocidas.


• Compartir en grupo las palabras desconocidas y buscar su significado en el diccionario.

Sesión 4:

• Actividad grupal: los alumnos crearán un glosario de palabras desconocidas encontradas en el texto leído en la sesión anterior.


• Diseño de tarjetas con las palabras desconocidas y su significado.


• Juego de memorización: los alumnos se dividirán en parejas y jugarán a memorizar las palabras y sus significados.

Sesión 5:

• Repaso de los conceptos aprendidos en las sesiones anteriores.


• Actividad de produ