Materiales, procesos técnicos y comunidad.

Cristian Ortega
Ubicación curricular
Contenido Materiales, procesos técnicos y comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue el origen, transformación y características tecnológicas de los materiales que comparten técnicas similares, para utilizarlos desde una perspectiva local, eficiente y sustentable.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Materiales, procesos técnicos y comunidad.


Objetivo de Aprendizaje:


Distinguir el origen, transformación y características tecnológicas de los materiales que comparten técnicas similares, para utilizarlos desde una perspectiva local, eficiente y sustentable.


Metodología: Aprendizaje servicio


Interdisciplinariedad: En esta planeación se integrarán elementos de las asignaturas de Ciencias Naturales y Geografía.


Fase 1: Inicio (10 minutos)



  • Saludo y bienvenida a los estudiantes.

  • Presentación del objetivo de la clase.

  • Planteamiento del problema: "Se desconocen materiales de tecnología en la comunidad".

  • Realización de una lluvia de ideas sobre los materiales tecnológicos que conocen los estudiantes.

  • Breve explicación sobre la importancia de conocer los materiales tecnológicos y su relación con la comunidad.


Fase 2: Desarrollo (30 minutos)



  • División de los estudiantes en grupos de trabajo.

  • Cada grupo investigará un material tecnológico específico y su origen, transformación y características.

  • Los materiales pueden ser asignados por el docente o elegidos por los estudiantes.

  • Utilización de recursos tecnológicos como internet, libros y revistas para la investigación.

  • Los estudiantes deberán recopilar la información en un documento digital o en cartulinas.


Fase 3: Cierre (10 minutos)



  • Presentación de los resultados de la investigación por parte de cada grupo.

  • Discusión en grupo sobre la importancia de utilizar los materiales tecnológicos desde una perspectiva local, eficiente y sustentable.

  • Reflexión final sobre el problema planteado al inicio de la clase y las posibles soluciones desde la perspectiva de los materiales te