Los alimentos como fuente de energía química: carbohidratos, proteínas y lípidos

Agustin Martinez
Ubicación curricular
Contenido Los alimentos como fuente de energía química: carbohidratos, proteínas y lípidos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica cómo obtiene la energía el cuerpo humano, a partir de los nutrimentos e identifica los alimentos que los contienen.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase para Química - 3º de Secundaria


Tema: Los alimentos como fuente de energía química: carbohidratos, proteínas y lípidos


Objetivo (PDA): Explicar cómo obtiene el cuerpo humano la energía a partir de los nutrientes e identificar los alimentos que los contienen.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Integración interdisciplinar: Atender al problema "Obtiene la energía del cuerpo humano"


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema y del objetivo de la clase.

  • Planteamiento del problema "Obtiene la energía del cuerpo humano".

  • Realización de una lluvia de ideas sobre cómo creen los alumnos que el cuerpo obtiene la energía.


Desarrollo:



  • Explicación de los diferentes tipos de nutrientes (carbohidratos, proteínas y lípidos) y su función en el cuerpo humano.

  • Visionado de un video explicativo sobre cómo los nutrientes se convierten en energía en el cuerpo.

  • Realización de una actividad práctica en la que los alumnos identifiquen alimentos ricos en carbohidratos, proteínas y lípidos.


Cierre:



  • Puesta en común de los resultados de la actividad práctica.

  • Reflexión sobre la importancia de una alimentación equilibrada para obtener la energía necesaria para el cuerpo humano.


Sesión 2:


Inicio:



  • Repaso del tema de la clase anterior.

  • Planteamiento de preguntas sobre cómo se obtiene la energía a partir de los nutrientes.


Desarrollo:



  • Realización de una investigación en grupos sobre cómo se produce la digestión y absorción de nutrientes en el cuerpo humano.

  • Elaboración de un esquema o mapa conceptual que represente la información encontrada.

  • Presentació