Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes que ocurren en el contexto familiar.

Plan de clase

Tema: Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes que ocurren en el contexto familiar.

Grado: Primaria 2º

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo (PDA): Realizar actividades de escritura con la familia y registrar con quién se escribe, qué se escribe, para qué se escribe, en qué lengua y con qué soporte.

Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Inicio (10 minutos):
   a. Saludo y motivación.
   b. Presentación del tema: Lectura, escritura y otros lenguajes en el contexto familiar.
   c. Actividad de lluvia de ideas sobre las diferentes formas de interacción mediante lenguajes que ocurren en el contexto familiar.

   
   



2. Desarrollo (30 minutos):
   a. Exposición del objetivo y explicación de la actividad: Realizar una entrevista a un miembro de la familia para conocer las actividades de escritura que realizan juntos.
   b. Distribución de las hojas de entrevista.
   c. Guía para la realización de la entrevista:

   
   
   
   
   • ¿Con quién escribes en tu familia?
   
   
   • ¿Qué tipo de cosas escriben juntos?
   
   
   • ¿Para qué escriben?
   
   
   • ¿En qué lengua escriben?
   
   
   • ¿Con qué soporte escriben? (cuaderno, computadora, celular, entre otros)
   
   
   
   



3. Cierre (5 minutos):
   a. Socialización de las respuestas obtenidas en la entrevista.
   b. Reflexión sobre la diversidad de culturas presentes en las respuestas.

   
   

Sesión 2:

1. Inicio (10 minutos):
   a. Recuerdo de la sesión anterior.
   b. Motivación con un cuento o relato que refleje la diversidad de culturas presentes en el entorno.

   
   



2. Desarrollo (30 minutos):
   a. Realización de una actividad de escritura