Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.

Emmanuel Cortes
Preescolar 3º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) De manera oral, expresa ideas completas sobre necesidades, vivencias, emociones, gustos, preferencias y saberes a distintas personas, combinando los lenguajes.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.


Objetivo (PDA): De manera oral, expresa ideas completas sobre necesidades, vivencias, emociones, gustos, preferencias y saberes a distintas personas, combinando los lenguajes.


Metodología: Proyecto comunitario


Problemática: Los niños no identifican las emociones.


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.


Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas


Sesión 1:


Objetivo específico: Identificar y nombrar emociones básicas.


Actividades:



  1. Inicio (15 minutos):



    • Saludos y calentamiento: Los alumnos se saludan y realizan una actividad de calentamiento físico para comenzar la sesión.

    • Canción de las emociones: El docente presenta una canción que hable sobre diferentes emociones y los alumnos la escuchan y cantan junto con el docente.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Juego de las emociones: El docente presenta diferentes tarjetas con imágenes que representan emociones básicas (alegría, tristeza, miedo, enojo, sorpresa). Los alumnos deben identificar la emoción de cada tarjeta y compartirla con el grupo.

    • Dramatización de emociones: Se forman grupos pequeños y a cada grupo se le asigna una emoción. Los alumnos deben representar la emoción asignada a través de la expresión facial y corporal.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexión y registro: El docente guía una reflexión sobre las emociones trabajadas en la sesión y los alumnos registran en una hoja sus principales aprendizajes.




Sesión 2:


Objetivo específico: Expresar necesidades, gustos y saberes a través de diferentes lenguajes.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):

    • Recordatorio de la