La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Plan de clase

Planeación de clase: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Objetivo: Formula preguntas, recopila información y comparte sus hallazgos en torno a los pueblos originarios de México: ¿cuántos pueblos son? ¿dónde están? ¿de dónde llegaron? ¿cómo vivían antes? ¿Cómo viven ahora? ¿qué permanece? ¿qué cambió? ¿se reconoce en él?

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Saludo a los alumnos y repaso del tema anterior.


• Introducir el tema del día: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.


• Presentar el problema: ¿Cuáles son los pueblos originarios de México? ¿Dónde están? ¿De dónde llegaron? ¿Cómo vivían antes? ¿Cómo viven ahora? ¿Qué permanece? ¿Qué cambió? ¿Se reconoce en él?


• Explicar la importancia de conocer la historia y la cultura de los pueblos originarios.


• Establecer los criterios de evaluación y el objetivo de la clase.

Fase 2: Desarrollo (80 minutos)

• Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 personas.


• Cada grupo deberá investigar sobre un pueblo originario de México asignado previamente.


• Proporcionar recursos como libros, internet y materiales audiovisuales para la investigación.


• Cada grupo debe formular preguntas relacionadas al pueblo originario asignado y buscar las respuestas a través de la investigación.


• Cada grupo debe recopilar información sobre el pueblo originario: ubicación geográfica, origen, forma de vida antes y ahora, tradiciones, idioma, etc.


• Los grupos deben presentar sus hallazgos a través de una exposición oral y visual.

Fase 3: Cierre (10 minutos)

• Reflexionar sobre lo aprendido durante la investigación y presentación de hallazgos.


• Fomentar la part