Introducción y exploración de los textos discontinuos

Plan de clase

Sesión 1: Introducción y exploración de los textos discontinuos
Objetivo de la sesión: Introducir el concepto de textos discontinuos y explorar los diferentes tipos de textos discontinuos, como líneas del tiempo, tablas de doble entrada y gráficas.

Desarrollo de la sesión:

1. Inicio (5 minutos)

   
   
   
   
   • Saludo a los alumnos y revisión de las normas de convivencia.
   
   
   • Exploración previa: preguntar a los alumnos si conocen algún tipo de texto discontinuo y qué saben sobre ellos.
   
   
   
   



2. Presentación del tema (10 minutos)

   
   
   
   
   • Explicar a los alumnos el concepto de textos discontinuos y su importancia en la organización de información.
   
   
   • Mostrar ejemplos de textos discontinuos, como una línea del tiempo, una tabla de doble entrada y una gráfica, y explicar sus características y funciones.
   
   
   
   



3. Actividad de exploración (20 minutos)

   
   
   
   
   • Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 integrantes.
   
   
   • Entregar a cada grupo un juego de tarjetas con diferentes textos discontinuos impresos.
   
   
   • Pedir a los grupos que observen las tarjetas y discutan en su grupo qué tipo de texto discontinuo creen que representa cada una.
   
   
   • Cada grupo deberá presentar al resto de la clase sus conclusiones y argumentar por qué creen que cada tarjeta representa cierto tipo de texto discontinuo.
   
   
   
   



4. Reflexión y cierre (10 minutos)

   
   
   
   
   • Realizar una breve reflexión grupal sobre lo aprendido en la sesión.
   
   
   • Plantear preguntas como: ¿Qué características tienen los textos discontinuos? ¿Para qué nos sirven? ¿En qué situaciones podemos encontrarlos?
   
   
   • Dar las indicaciones para la siguiente sesión, donde se profundizará en el análisis de cada tipo de texto discontinuo.
   
   
   
   

Sesión 2: Análisis de la línea del t