Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Plan de clase

Tema: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Grado: Secundaria 3º
Materia: Artes

Objetivo (PDA): Reinterpretar de manera respetuosa manifestaciones artísticas del patrimonio cultural, para valorar su identidad y sentido de pertenencia.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: A los alumnos no les importa el patrimonio cultural de su comunidad y también lo desconocen.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de conocimientos previos sobre el patrimonio cultural de la comunidad y manifestaciones artísticas.


2. Rúbrica de evaluación para la reinterpretación de una manifestación artística del patrimonio cultural.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y bienvenida a los alumnos.


• Presentación del tema: "Patrimonio cultural de nuestra comunidad".


• Realización del cuestionario de conocimientos previos sobre el patrimonio cultural y manifestaciones artísticas.


• Discusión en grupo sobre los resultados del cuestionario.

Desarrollo:

• Introducción al concepto de patrimonio cultural y su importancia.


• Presentación de ejemplos de manifestaciones artísticas del patrimonio cultural de la comunidad.


• Actividad en grupos: investigación sobre una manifestación artística específica y su relación con el patrimonio cultural.


• Presentación de la investigación en forma de exposición oral.

Cierre:

• Reflexión en grupo sobre la importancia de valorar y respetar el patrimonio cultural de nuestra comunidad.


• Asignación de tareas para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordatorio del te