Los afectos y su influencia en el bienestar

HELI DE JES�S BOLIO
Primaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los afectos y su influencia en el bienestar
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce emociones básicas en él o ella y en las demás personas, con el fin de identificar situaciones donde se necesite pedir u ofrecer ayuda.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Los afectos y su influencia en el bienestar


Sesión 1: Reconocer emociones básicas en uno mismo


Objetivo: Reconocer emociones básicas en él o ella mismo, a través de actividades que fomenten la reflexión y el autoconocimiento.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Bienvenida a los alumnos y explicación del objetivo de la clase.

    • Realización de una breve dinámica de relajación para crear un ambiente propicio para el trabajo emocional.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación de distintas emociones básicas (alegría, tristeza, miedo, enojo) a través de imágenes, videos o tarjetas.

    • Realización de una lluvia de ideas sobre situaciones o experiencias que pueden desencadenar cada una de estas emociones.

    • Reflexión individual: Cada alumno deberá escribir en su cuaderno una situación personal en la que haya experimentado alguna de estas emociones y cómo se sintió en ese momento.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Puesta en común de las reflexiones individuales a través de una ronda de preguntas y respuestas.

    • Síntesis y conclusión de la sesión, resaltando la importancia de reconocer nuestras emociones para poder pedir u ofrecer ayuda.




Sesión 2: Reconocer emociones en las demás personas


Objetivo: Reconocer emociones básicas en las demás personas, a través de actividades que fomenten la empatía y la observación.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Recordatorio del objetivo de la clase anterior y su relación con el tema de los afectos y el bienestar.

    • Realización de una actividad de relajación y concentración para preparar a los alumnos para el trabajo emocional.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación de distintas expre