La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.

Objetivo (PDA): Reconoce la importancia de los conocimientos, prácticas e innovaciones de los pueblos originarios acerca de los seres vivos, intercambia vivencias y experiencias asociadas al aprovechamiento y la protección como el uso de la herbolaria, la milpa o la conservación de los bosques.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Fase 1: Inicio

• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos para identificar qué saben sobre la importancia de los conocimientos, prácticas e innovaciones de los pueblos originarios acerca de los seres vivos.


• Presentar una breve introducción sobre la diversidad de saberes de los pueblos originarios y su relación con el medio ambiente.


• Plantear el problema del bajo rendimiento escolar, bajo nivel en operaciones básicas, bajo nivel en lectura y escritura y cómo esto puede afectar su aprendizaje en biología.

Fase 2: Desarrollo

Sesión 1:

• Realizar una lectura compartida sobre la importancia de los conocimientos de los pueblos originarios en relación con los seres vivos y el medio ambiente.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignar a cada uno un tema específico relacionado con los saberes de los pueblos originarios (por ejemplo: herbolaria, milpa, conservación de los bosques).


• Pedir a los grupos que investiguen y recolecten información sobre su tema asignado utilizando diferentes fuentes.


• Fomentar el trabajo en equipo y la colaboración entre los alumnos.

Sesión 2:

• Presentación de lo