La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Plan de clase

Tema: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Objetivo (PDA): Reconoce la riqueza lingüística de México y el mundo, a partir de obras literarias procedentes de distintas culturas.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática interdisciplinaria: Falta de plan de vida.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación del tema.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las lenguas que se conocen y se hablan en la comunidad.


• Reflexión sobre la importancia de la diversidad lingüística y su influencia en la identidad cultural.

Desarrollo:

• Presentación de un cuento de un autor/a que represente una cultura distinta a la de los alumnos.


• Lectura compartida del cuento y análisis de las palabras y expresiones propias de esa cultura.


• Realización de un mapa conceptual sobre la diversidad lingüística en México y el mundo.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre las experiencias de comunicación en diferentes lenguas.


• Tarea: Investigar sobre una lengua indígena de México y elaborar un pequeño texto contando alguna experiencia relacionada con esa lengua.

Sesión 2:

Inicio:

• Compartir las experiencias de la tarea de investigación.


• Reflexión sobre la importancia de preservar las lenguas indígenas y su relación con la identidad cultural.

Desarrollo:

• Presentación de una poesía escrita en una lengua indígena.


• Análisis de la poesía y búsqueda de palabras o expresiones que reflejen la riqueza lingüística.


• Realización de una actividad de lectura en voz alta y dramatización de la poesía.