Las revoluciones modernas y sus tendencias - La Revolución Industrial en Inglaterra y el desarrollo del sistema capitalista

RAUL SANCHEZ
Ubicación curricular
Contenido Las revoluciones modernas y sus tendencias
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Ubica la confluencia de causas para que la primera Revolución Industrial suceda en Inglaterra y se desarrolle el sistema capitalista.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase para Historia (Secundaria 3º)
Tema: Las revoluciones modernas y sus tendencias - La Revolución Industrial en Inglaterra y el desarrollo del sistema capitalista


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Objetivo: Ubicar la confluencia de causas para que la primera Revolución Industrial suceda en Inglaterra y se desarrolle el sistema capitalista.


Interdisciplinariedad: Realizar una muestra de inventos.


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de cada sesión:



  1. Inicio:



    • Presentación del tema: Las revoluciones modernas y sus tendencias.

    • Planteamiento del problema: ¿Cuáles fueron las causas que permitieron que la primera Revolución Industrial ocurriera en Inglaterra y diera paso al desarrollo del sistema capitalista?

    • Introducción a la interdisciplinariedad: Explicar cómo los inventos y avances tecnológicos influyeron en el desarrollo de la Revolución Industrial.

    • Actividad de motivación: Mostrar imágenes de inventos de la época y preguntar a los alumnos si conocen su importancia en la Revolución Industrial.



  2. Desarrollo:



    • Investigación en grupos: Los alumnos se organizarán en grupos para investigar y recopilar información sobre las causas que permitieron la primera Revolución Industrial en Inglaterra y cómo se desarrolló el sistema capitalista.

    • Búsqueda de información: Los grupos utilizarán fuentes bibliográficas y digitales para investigar y recopilar datos relevantes.

    • Análisis y discusión: Los grupos compartirán sus hallazgos con el resto de la clase y se promoverá una discusión basada en preguntas guía para profundizar en el tema.



  3. Cierre:



    • Presentación de la muestra de inventos: Cada grupo prese