Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo: Comparar colecciones de pocos elementos y representarlas con dibujos o símbolos personales.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problemática interdisciplinar: "Lo mismo pero diferente" - Identificar las características de los objetos que están a su alcance.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Introducción):

• Presentar el tema a los alumnos: "Los números y cómo nos ayudan a resolver problemas".


• Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones cotidianas en las que se utilizan los números.


• Mostrar imágenes de diferentes colecciones de objetos y preguntar a los alumnos cuál tiene más y cuál tiene menos elementos.


• Realizar una actividad práctica en la que los alumnos comparen colecciones de objetos y las ordenen de mayor a menor o viceversa.


• Reflexionar sobre la importancia de comparar y ordenar para resolver problemas.

Sesión 2 (Exploración):

• Plantear la problemática "Lo mismo pero diferente": Mostrar a los alumnos diferentes objetos que comparten alguna característica (tamaño, forma, color, etc.) y pedirles que identifiquen las diferencias entre ellos.


• En grupos pequeños, los alumnos deben clasificar los objetos por similitudes y diferencias.


• Cada grupo debe presentar al resto de la clase sus clasificaciones y explicar las razones de su elección.


• Reflexionar sobre la importancia de identificar características para agrupar objetos.

Sesión 3 (Investigación):

• Realizar una actividad de investigación en la que los alumnos deben buscar diferentes objetos en s