Perímetro, área y noción de volumen

César Manuel Velázquez
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Perímetro, área y noción de volumen
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye y usa fórmulas para calcular el área de rectángulos, romboides y triángulos; utiliza unidades convencionales (m² y cm²) para expresar sus resultados.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Secuencia didáctica: Perímetro, área y noción de volumen


Sesión 1:
Tema: Introducción al perímetro y área de figuras geométricas
Objetivo: Comprender y aplicar la fórmula del perímetro para rectángulos y triángulos, utilizando unidades convencionales (cm).


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos)



  • Presentación del tema: Perímetro y área de figuras geométricas.

  • Pregunta motivadora: ¿Para qué nos puede servir conocer el perímetro y área de las figuras geométricas?



  1. Exploración (15 minutos)



  • Realización de una actividad práctica individual: Medición del perímetro de rectángulos y triángulos en el aula.

  • Observación y registro de los resultados obtenidos por los alumnos.



  1. Explicación (15 minutos)



  • Presentación de la fórmula del perímetro: P = l + l + a (para rectángulos) y P = lado + lado + lado (para triángulos).

  • Ejemplos prácticos de cálculo del perímetro utilizando las fórmulas.



  1. Aplicación (5 minutos)



  • Realización de ejercicios en parejas para calcular el perímetro de diferentes figuras geométricas.



  1. Cierre (5 minutos)



  • Reflexión sobre la importancia del cálculo del perímetro en situaciones cotidianas.

  • Asignación de ejercicios para la próxima sesión.


Sesión 2:
Tema: Área de rectángulos y triángulos
Objetivo: Aplicar la fórmula del área para calcular el área de rectángulos y triángulos, utilizando unidades convencionales (cm²).


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos)



  • Recordatorio del tema anterior: Perímetro de figuras geométricas.

  • Pregunta motivadora: ¿Para qué nos puede servir conocer el área de las figuras geométricas?



  1. Exploración (15 minutos)



  • Realización de una actividad práctica individual: Cálculo del área de rectá