Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.

Plan de clase

Planeación de clase para Historia: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Objetivo: Emite juicios acerca de agravios o crímenes a los que han sido sujetos los pueblos indígenas y afroamericanos.

Problemática a abordar: Generar argumentos y juicios sobre los agravios sufridos por los pueblos indígenas y afroamericanos.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Fase de Inicio:

• Presentación del tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.


• Activación de conocimientos previos: Realizar una lluvia de ideas sobre las gestas de resistencia y movimientos independentistas en América Latina.


• Presentar el problema a abordar: ¿Cuáles han sido los agravios sufridos por los pueblos indígenas y afroamericanos en el contexto de las gestas de resistencia y movimientos independentistas?

Fase de Desarrollo:

• Realizar una lectura en voz alta sobre los agravios sufridos por los pueblos indígenas y afroamericanos durante los procesos de independencia.


• Formar grupos de trabajo y asignar a cada grupo un caso concreto de agravio sufrido por los pueblos indígenas o afroamericanos.


• Los grupos investigarán sobre el caso asignado, recolectando información y evidencias que respalden la situación.


• Cada grupo presentará su caso concreto al resto de la clase, exponiendo los agravios sufridos y sus consecuencias.

Fase de Cierre:

• Realizar una discusión en grupo sobre los agravios presentados, resaltando la importancia de reconocer y visibilizar estas injusticias.


• Reflexionar sobre la construcción de argumentos y juicios a partir de la información recopilada.


• Asignar una tar