Introducción al tema "El espacio geográfico como una construcción social y colectiva"

MARI
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Geografía 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El espacio geográfico como una construcción social y colectiva.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que el patrimonio biocultural es resultado de la relación entre las formas de organización económico-social, la cultura y la biodiversidad a través del tiempo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema "El espacio geográfico como una construcción social y colectiva"


Objetivo: Reconocer que el patrimonio biocultural es resultado de la relación entre las formas de organización económico-social, la cultura y la biodiversidad a través del tiempo.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos)



    • Dar la bienvenida a los alumnos y presentar el tema de la clase.

    • Establecer los objetivos de la clase y su importancia.



  2. Actividad de motivación (10 minutos)



    • Proyectar imágenes de diferentes espacios geográficos, como selvas, desiertos, ciudades, etc.

    • Pedir a los alumnos que compartan sus opiniones sobre cómo creen que se han formado estos espacios y qué factores influyen en su configuración.



  3. Presentación del problema (15 minutos)



    • Presentar el problema: "Reconozca que el patrimonio biocultural es el resultado de la relación entre las formas de organización económico-social".

    • Explicar a los alumnos que deberán investigar y reflexionar sobre la relación entre la organización económico-social y la formación del patrimonio biocultural.



  4. Trabajo en grupos (15 minutos)



    • Dividir a los alumnos en grupos pequeños.

    • Entregar a cada grupo una lista de preguntas guía para investigar y discutir sobre la relación mencionada en el problema.

    • Dar un tiempo determinado para que los grupos investiguen y discutan.




Sesión 2: Reflexión y conclusión sobre el tema


Objetivo: Reflexionar sobre la relación entre las formas de organización económico-social y la formación del patrimonio biocultural.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Recapitulación (10 minutos)

    • Pedir a cada grupo que comparta los resultado