Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas
Elizabeth Arellano2- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de clase: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas
Objetivo: Elaborar una cronología de las luchas de independencia de los países de Latinoamérica, incorporando datos, fechas, nombres, lugares y personajes históricos; aspectos sincrónicos y diacrónicos, aspectos que permanecen o cambian.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Interdisciplinariedad: Atender al problema de la DESERCIÓN ESCOLAR
Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una
Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico
Sesión 1:
Inicio: Presentación del tema y del problema de la deserción escolar. Motivar a los alumnos a reflexionar sobre las consecuencias de abandonar los estudios y la importancia de la educación en la construcción de una sociedad.
Desarrollo: Realizar una lluvia de ideas sobre los movimientos de independencia en Latinoamérica. Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles un país para investigar sobre su lucha de independencia. Proporcionarles recursos (libros, internet, etc.) para que recopilen información sobre fechas, nombres, lugares y personajes históricos relevantes.
Cierre: Cada grupo compartirá la información recopilada sobre su país y se irá construyendo una cronología colectiva en el pizarrón. Reflexionar sobre las similitudes y diferencias entre los movimientos de independencia de los diferentes países.
Sesión 2:
Inicio: Recordar la importancia de la educación y cómo la deserción escolar puede afectar el desarrollo personal y social.
Desarrollo: Continuar la construcción de la cronología colectiva, añadiendo más detalles y profundizando en los aspectos sincrónicos y diacrónicos de los movimientos de independencia. Fomenta