Caracterización y localización del territorio donde vive, la entidad y México.

Daniela Duran
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Caracterización y localización del territorio donde vive, la entidad y México; identificación de los tipos de suelo, clima, vegetación, fauna, cuerpos de agua (ríos, lagos, cenotes, humedales), así como las formas culturales que se desarrollan, vinculadas al patrimonio biocultural de la entidad y región; reconocimiento de su organización política y cambios históricos, hasta su conformación actual.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora representaciones cartográficas del territorio nacional y su diversidad natural.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Caracterización y localización del territorio donde vive, la entidad y México.


Objetivo: Elaborar representaciones cartográficas del territorio nacional y su diversidad natural.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica.


Problema central: Falta de material.


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción y exploración del tema (45 minutos)



  • Presentación del tema a través de una breve introducción que destaque la importancia de conocer y valorar el territorio donde vivimos.

  • Realización de una actividad de exploración del entorno cercano, donde los alumnos identifiquen elementos característicos del lugar (suelo, clima, vegetación, fauna, cuerpos de agua, formas culturales).

  • Reflexión en grupo sobre la importancia de conocer y cuidar el entorno.


Sesión 2: Investigación y recopilación de información (45 minutos)



  • Planteamiento del problema de la falta de material y su relación con la necesidad de conocer el territorio.

  • División de los alumnos en grupos y asignación de una entidad federativa para investigar.

  • Recopilación de información sobre los tipos de suelo, clima, vegetación, fauna, cuerpos de agua y formas culturales de la entidad asignada.


Sesión 3: Elaboración de representaciones cartográficas (45 minutos)



  • Presentación de diferentes tipos de mapas y representaciones cartográficas.

  • Explicación de cómo elaborar una representación cartográfica básica, incluyendo elementos como ríos, lagos, cenotes, humedales y formas culturales.

  • Trabajo en grupo para que los alumnos elaboren representaciones cartográficas de su entidad federativa.


Sesión 4: Presentación y reflexión final