Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar y presentar información.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar y presentar información.

Grado: 6º de Primaria

Objetivo (PDA): Sintetizar información, sin perder el significado original, para organizarla y presentarla por medio de textos discontinuos.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Atender al problema de las características de los primeros hombres de la prehistoria y sus actividades en el periodo paleolítico, mesolítico y neolítico, así como los utensilios utilizados.

Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Sesión 1 (45 minutos)

Objetivo específico: Comprender la importancia de los textos discontinuos para organizar y presentar información sobre los primeros hombres de la prehistoria.

1. Calentamiento (10 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de los primeros hombres de la prehistoria.
   
   
   • Comentar brevemente sobre la importancia de aprender sobre el pasado y cómo la escritura y la lectura son herramientas para obtener información.
   
   
   
   



2. Desarrollo del tema (25 minutos):

   
   
   
   
   • Presentar imágenes y descripciones de los diferentes periodos de la prehistoria: paleolítico, mesolítico y neolítico.
   
   
   • Explicar las características principales de cada periodo y las actividades que realizaban los primeros hombres.
   
   
   • Mostrar diferentes utensilios utilizados en cada periodo y su importancia.
   
   
   
   



3. Actividad práctica (10 minutos):

   
   
   
   
   • Entregar a cada alumno una hoja con diferentes textos discontinuos sobre los primeros hombres de la prehistoria.
   
   
   • Pedir a los alumnos que identifiquen la información más relevante y la