Comprensión y producción de textos informativos

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos informativos

Objetivo: Reconoce vínculos entre el contenido de textos informativos, respecto del contraste, la complementariedad y la causa-consecuencia del tema abordado.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema: Desconocimiento de causa-efecto en la redacción de textos

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: conversación guiada sobre la importancia de los textos informativos y su relación con la vida cotidiana.


• Presentación del problema: desconocimiento de causa-efecto en la redacción de textos y su impacto en la claridad y coherencia de la información.


• Actividad 1: lectura en voz alta de un texto informativo y análisis de los vínculos entre sus ideas principales y de causa-efecto presentes en el texto.


• Actividad 2: elaboración de un mapa conceptual sobre los vínculos de causa-efecto encontrados en el texto leído.


• Cierre: reflexión grupal sobre la importancia de comprender los vínculos de causa-efecto en los textos informativos.

Sesión 2:

• Actividad 1: formación de equipos para investigar sobre un tema de interés colectivo o individual relacionado con la comunidad.


• Actividad 2: búsqueda de información en diferentes fuentes (libros, internet, entrevistas) para recopilar datos relevantes sobre el tema elegido.


• Actividad 3: elaboración de un esquema con los datos recopilados, resaltando los vínculos de causa-efecto encontrados en la información.


• Cierre: puesta en común de los esquemas realizados por cada equipo y reflexión sobre la importancia de la organ