Las revoluciones modernas y sus tendencias

Carlos Ivan Ramirez
Ubicación curricular
Contenido Las revoluciones modernas y sus tendencias
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza y comprende la causalidad de los procesos de integración nacional de Italia y Alemania y comprende como estos se convierten en causas de hechos más complejos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase - Historia (3º de Secundaria) - Las revoluciones modernas y sus tendencias


Objetivo (PDA): Analizar y comprender la causalidad de los procesos de integración nacional de Italia y Alemania y comprender cómo estos se convierten en causas de hechos más complejos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Tema interdisciplinar: Los y las alumnas desconocen las causas y consecuencias del nacionalismo en Europa y su relación con los procesos de unificación de naciones.


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Cuestionario de comprensión: Los alumnos deberán responder preguntas de opción múltiple y desarrollar respuestas cortas para demostrar su comprensión de los procesos de integración nacional de Italia y Alemania, así como su relación con el nacionalismo en Europa.

  2. Presentación oral: Los alumnos deberán realizar una presentación oral en la que expliquen las causas y consecuencias del nacionalismo en Europa y su relación con los procesos de unificación de naciones.


Enfoque: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentar el tema a través de una breve introducción sobre las revoluciones modernas y sus tendencias.

  • Plantear el problema: Los alumnos desconocen las causas y consecuencias del nacionalismo en Europa y su relación con los procesos de unificación de naciones.


Desarrollo:



  • Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre lo que los alumnos saben acerca del nacionalismo en Europa.

  • Proporcionar material de lectura y análisis sobre los procesos de integración nacional de Italia y Alemania.

  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar más