Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

Planeación de clase: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Tema: Mitos fundacionales de pueblos antiguos

Objetivo (PDA): Buscar, localizar y estudiar con sus pares fuentes que dan cuenta de mitos fundacionales de pueblos antiguos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinaridad: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de comprensión de texto


2. Presentación oral y escrita de mitos fundacionales

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema a través de una pregunta motivadora: ¿Qué es un mito fundacional? ¿Por qué son importantes para comprender a los pueblos antiguos?


• Breve explicación sobre la importancia de estudiar los mitos fundacionales como fuente de conocimiento sobre las culturas antiguas.

Desarrollo:

• División de los alumnos en grupos de trabajo.


• Asignación de diferentes pueblos antiguos a cada grupo (por ejemplo: egipcios, mesopotámicos, griegos, mayas, etc.).


• Cada grupo deberá investigar y buscar fuentes que den cuenta de los mitos fundacionales de su pueblo asignado.


• Los alumnos deberán registrar y discutir la información encontrada con sus pares.

Cierre:

• Puesta en común de los resultados obtenidos por cada grupo.


• Reflexión sobre las similitudes y diferencias entre los mitos fundacionales de los diferentes pueblos antiguos estudiados.

Sesión 2:

Inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Presentación de una breve introducción sobre la importancia de la lectura y la escritura como herramientas para apropiarse de las culturas antiguas.

Desarrollo:

• Cada grup