Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.

Objetivo: Aprecia la intención expresiva en diversas manifestaciones artísticas, para la construcción crítica de las identidades personal y colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Los alumnos no cuentan con disciplina y hábitos.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Artes y experiencias estéticas.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: 1. Observación participante durante las actividades del proyecto. 2. Rúbrica de evaluación de la construcción crítica de la identidad personal y colectiva en las manifestaciones artísticas.

Planeación sesión 1:

Inicio:

• Presentación del proyecto y del tema a los alumnos.


• Generación de preguntas y reflexiones sobre la identidad y el sentido de pertenencia en las manifestaciones artísticas.


• Información sobre el problema a atender: falta de disciplina y hábitos.

Desarrollo:

• Actividad de introducción: los alumnos deberán realizar una actividad artística individual que represente alguna característica de su identidad personal.


• Discusión y análisis de las obras realizadas, destacando la intención expresiva y la importancia de la identidad personal en las manifestaciones artísticas.


• Trabajo en grupos pequeños para identificar manifestaciones artísticas que reflejen identidades colectivas en la comunidad.

Cierre:

• Presentación de los trabajos realizados en grupos y reflexión sobre los resultados obtenidos.


• Conversación sobre la importancia de valorar y respetar las diferentes manifestaciones artísticas que reflejan identidades personales y colectivas.


• Asignación