El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Plan de clase

Planeación de clase: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.

Grado: Secundaria 3º.

Objetivo PDA: Analizar en textos literarios neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos, extranjerismos como parte del dinamismo de la lengua española.

Metodología: Proyecto comunitario.

Integración interdisciplinar: Atender al problema de la pérdida de relatos y pérdida de patrimonio cultural.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y del objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre el concepto de "dinamismo de las lenguas" y su relevancia como patrimonio cultural.


• Mostrar imágenes o vídeos que reflejen la diversidad de lenguas y culturas.

Desarrollo:

• Explicar el concepto de neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos y extranjerismos.


• Realizar una actividad de investigación en grupos sobre cada uno de los conceptos mencionados, utilizando recursos como libros, internet, etc.


• Cada grupo deberá preparar una pequeña presentación para compartir con el resto de la clase.

Cierre:

• Cada grupo presentará sus investigaciones.


• Realizar una reflexión en grupo sobre la importancia de estos elementos en la lengua española y cómo contribuyen al dinamismo y enriquecimiento cultural.


• Asignar la tarea de buscar y traer ejemplos de neologismos, juegos de lenguaje, caló, jerga, préstamos lingüísticos y extranjerismos en textos literarios para la próxima sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso del tema y de lo apren