Las diferentes formas de lenguajes para la expresión de necesidades, intereses, emociones, afectos y sentimientos.

Plan de clase

Secuencia didáctica: Las diferentes formas de lenguajes para la expresión de necesidades, intereses, emociones, afectos y sentimientos.

Sesión 1 (45 minutos):

Objetivo: Los alumnos identificarán y utilizarán diferentes lenguajes para expresar sus necesidades, intereses, emociones, afectos y sentimientos.

Actividad 1: "El árbol de los sentimientos"

• Presentar un árbol gigante dibujado en el pizarrón o en un papel grande en el suelo.


• Explicar a los alumnos que el árbol representa sus sentimientos.


• Pedir a cada alumno que escriba o dibuje en una hoja pequeña un sentimiento que haya experimentado recientemente.


• Invitar a los alumnos a pegar su hoja en el árbol, compartiendo con el grupo su sentimiento.


• Fomentar la participación de todos los alumnos, celebrando y respetando la diversidad de sentimientos.

Actividad 2: "El juego de las emociones"

• Preparar tarjetas con diferentes emociones escritas o dibujadas.


• Distribuir las tarjetas entre los alumnos.


• Pedir a los alumnos que se muevan por el salón actúando la emoción que les haya tocado, sin decir una palabra.


• Los demás alumnos deberán adivinar la emoción representada.


• Fomentar la comunicación y la empatía entre los alumnos al interpretar y reconocer las emociones.

Actividad 3: "El mural de las necesidades"

• Proporcionar a los alumnos hojas grandes y materiales artísticos.


• Pedir a los alumnos que dibujen o peguen imágenes que representen las necesidades que tienen en su vida diaria (ej.: comida, agua, educación, amor, etc.).


• Invitar a los alumnos a compartir su mural con el resto de la clase, explicando las necesidades que han representado.


• Fomentar la conciencia y el respeto hacia las necesidades