Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones

Plan de clase

Planeación de clase: Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones

Objetivo: Distinguir entre emociones, estados de ánimo y sentimientos como elementos que contribuyen a la construcción de relaciones afectivas inclusivas y equitativas.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problema a atender: Actuar por impulso.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de comprensión de conceptos sobre emociones, estados de ánimo y sentimientos.


2. Presentación oral sobre la influencia de los sentimientos en la toma de decisiones en situaciones reales.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Dinámica de icebreaker: "La línea de los sentimientos". Los alumnos se colocarán en una línea según su estado de ánimo actual y deberán justificar su posición.

Desarrollo:

• Explicación teórica sobre emociones, estados de ánimo y sentimientos.


• Ejemplos prácticos y ejercicios para diferenciar entre los tres conceptos.


• Preguntas para reflexionar sobre la influencia de los sentimientos en la toma de decisiones.

Cierre:

• Debate y discusión en grupos pequeños sobre la importancia de comprender y gestionar los sentimientos en la toma de decisiones.


• Reflexión individual por escrito sobre cómo los sentimientos influyen en la toma de decisiones de los alumnos.

Sesión 2:
Inicio:

• Recapitulación del tema y los conceptos aprendidos en la sesión anterior.


• Presentación del problema a atender: Actuar por impulso.


• Dinámica de reflexión: "Yo y mis impulsos". Los alumnos compartirán ejemplos de situaciones en las que actuaron por impulso y cómo afec