Descubriendo los números en nuestro entorno

SELENE MOLINERO

Ubicación curricular

Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dice en orden los números que conoce y gradualmente amplía su rango de conteo.

Metodología Aprendizaje por indagación

Escenario Aula

Ejes Articuladores

Título de la planeación: Explorando los números en nuestro entorno

Objetivo de aprendizaje (PDA): El alumno dice en orden los números que conoce y gradualmente amplía su rango de conteo.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Contexto sociocultural: Diversos contextos socioculturales

Problemática a atender: Los niños no siguen el orden de la serie numérica

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Título: Descubriendo los números en nuestro entorno

Actividad de inicio: Conversar con los alumnos sobre los números que conocen y cómo los utilizan en su vida diaria.

Actividad principal: Salir al entorno cercano del colegio y buscar números en diferentes lugares (números de casas, matrículas de coches, etc.). Registrar los números encontrados en una lista.

Actividad de cierre: Compartir en grupo las observaciones y reflexionar sobre la importancia de los números en nuestro entorno.

Sesión 2:
Título: Organizando los números

Actividad de inicio: Recordar los números encontrados en la sesión anterior y ordenarlos de menor a mayor.

Actividad principal: Juego de ordenar números: Los alumnos se organizan en grupos y reciben tarjetas con números desordenados. Deben organizarse para poner los números en orden. Se promoverá la colaboración y el razonamiento lógico.

Actividad de cierre: Compartir las estrategias utilizadas por los grupos para ordenar los números y reflexionar sobre la importancia de seguir un orden en la serie numérica.

Sesión 3:
Título: Ampliando nuestro rango de conteo