Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.

Objetivo: Reconoce el significado en su vida de la práctica histórica del cultivo del maíz como una consecuencia de larga duración.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problemática: Conocer la importancia del cultivo del maíz como una consecuencia de larga duración.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases:

Sesión 1:
Inicio:

1. Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los estudiantes saben acerca de la importancia del cultivo del maíz en la historia de la humanidad.


2. Presentar el problema a los estudiantes: "¿Por qué el cultivo del maíz ha sido una consecuencia de larga duración en la historia de los pueblos antiguos?".

Desarrollo:

1. Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y proporcionarles material de investigación sobre la historia del cultivo del maíz.


2. Los estudiantes deben investigar y analizar la información, identificando las razones por las cuales el cultivo del maíz ha sido una consecuencia de larga duración en los pueblos antiguos.


3. Crear un mapa conceptual que refleje las conclusiones obtenidas.

Cierre:

1. Cada grupo presenta su mapa conceptual al resto de la clase.


2. Realizar una discusión grupal sobre las similitudes y diferencias encontradas en los mapas conceptuales.


3. Reflexionar sobre el significado en la vida actual del cultivo del maíz como una consecuencia de larga duración.

Sesión 2:
Inicio:

1. Retomar la reflexión de la sesión anterior sobre el significado del cultivo del maíz.


2. Presentar a los estudiantes una lectura relacionada con la importancia del maíz en diferentes culturas antiguas.

Desarrollo:
1.