Reconociendo los estilos de relación y distribución de responsabilidades en las familias

Plan de clase

Sesión 1: Reconociendo los estilos de relación y distribución de responsabilidades en las familias (45 minutos)

Objetivo: Reflexionar acerca de los estilos de relación y distribución de responsabilidades en las familias, para tomar decisiones que incidan positivamente en el bienestar de todas y todos.

Secuencia didáctica:

1. Inicio (5 minutos)

   
   
   
   
   • Dar la bienvenida a los alumnos y explicarles el tema a tratar en esta sesión: los estilos de relación y distribución de responsabilidades en las familias.
   
   
   • Realizar una breve lluvia de ideas preguntando a los alumnos qué entienden por equidad de género y qué creen que implica en el ámbito de las familias.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos)

   
   
   
   
   • Presentar a los alumnos distintos tipos de familias, incluyendo familias tradicionales, familias monoparentales, familias homoparentales, etc.
   
   
   • Pedir a los alumnos que en grupos pequeños discutan y analicen cómo creen que se distribuyen las responsabilidades dentro de cada tipo de familia.
   
   
   • Invitar a los grupos a compartir sus conclusiones y generar un debate entre los alumnos sobre la importancia de una distribución equitativa de responsabilidades en las familias.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos)

   
   
   
   
   • Resumir los puntos clave de la sesión y reforzar el objetivo de reflexionar acerca de los estilos de relación y distribución de responsabilidades en las familias.
   
   
   • Asignar como tarea para la siguiente sesión que los alumnos entrevisten a sus familiares (padres, madres, abuelos, etc.) sobre cómo se distribuyen las responsabilidades en su hogar y si creen que es equitativa.
   
   
   
   

Sesión 2: Equidad de género en la escuela y la comunidad (45 minutos)

Objetivo: Reflexionar acerca de la equidad d