Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana

KARELY GUADALUPE MADRIZ
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga en fuentes bibliográficas, hemerográficas y digitales, así como en fotografías y objetos, las principales características sociales, económicas, políticas y culturales del Porfiriato.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana


Objetivo: Indagar en fuentes bibliográficas, hemerográficas y digitales, así como en fotografías y objetos, las principales características sociales, económicas, políticas y culturales del Porfiriato.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problema a abordar: Que los alumnos aprendan sobre la revolución mexicana, identifiquen sus causas, consecuencias, temporalidad, personajes, etc.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Presentación del problema: Introducción a la Revolución Mexicana y planteamiento del problema a resolver.

  2. Actividad de motivación: Preguntar a los alumnos qué saben sobre la Revolución Mexicana y sus causas.

  3. Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos compartan sus conocimientos previos sobre el tema.

  4. Presentación de fuentes bibliográficas, hemerográficas y digitales sobre el Porfiriato.

  5. Los alumnos se organizan en equipos y reciben una lista de preguntas sobre el Porfiriato que deben investigar utilizando las fuentes presentadas.

  6. Cierre de la sesión: Compartir avances y dudas sobre la investigación.


Sesión 2 (45 minutos):



  1. Recopilación de la información investigada por los alumnos.

  2. Actividad de análisis: Los alumnos se organizan en grupos y analizan la información recopilada para identificar las principales características sociales, económicas, políticas y culturales del Porfiriato.

  3. Presentación de los hallazgos por parte de cada grupo.

  4. Actividad de reflexión: Los alumnos reflexionan sobre la relación entre el Porfiriato y la Revolución Mexicana.

  5. Cierre de la se