Introducción al tema y planteamiento del problema

Juan Luis Estrada
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacciones entre plantas, animales y el entorno natural: nutrición y locomoción.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica, representa y explica el proceso de nutrición de plantas, en el que intervienen la luz solar, el agua, las sales minerales y el dióxido de carbono, sin llegar al uso de fórmulas químicas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y planteamiento del problema (45 minutos)



  • Presentación del tema: Interacciones entre plantas, animales y el entorno natural: nutrición y locomoción.

  • Explicación del objetivo de la clase: Identificar, representar y explicar el proceso de nutrición de las plantas.

  • Presentación del problema: Los alumnos deberán realizar un huerto en el cual analizarán el proceso de germinación de una planta.

  • Actividad de inicio: Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos saben acerca de las plantas y su nutrición.

  • Actividad principal: Mostrar a los alumnos diferentes imágenes de plantas y pedirles que, en grupos pequeños, identifiquen las partes de una planta y su función en la nutrición.

  • Cierre de la sesión: Realizar una puesta en común y resumir los principales conceptos aprendidos en la sesión.


Sesión 2: Investigación y experimentación (45 minutos)



  • Recapitulación de la sesión anterior.

  • Actividad de inicio: Realizar un experimento en el aula para observar cómo las plantas se nutren a través de la fotosíntesis. Utilizar una planta, un recipiente con agua, un poco de tierra y una bolsa transparente.

  • Actividad principal: Los alumnos, en grupos pequeños, deberán investigar sobre los diferentes elementos que intervienen en el proceso de nutrición de las plantas (luz solar, agua, sales minerales, dióxido de carbono) y cómo se relacionan entre sí.

  • Cierre de la sesión: Socializar los resultados de la investigación en el grupo-clase y resumir los principales conceptos aprendidos en la sesión.


Sesión 3: Diseño y planificación del huerto (45 minutos)



  • Recapitulación de la sesión anterior.

  • Actividad de inicio: Presentar a los alumno