Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Objetivo (PDA): Argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problemática: Los alumnos deben respetar las identidades de sus grupos de pertenencia para que éstos respeten la suya.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos la problemática y su relación con la conformación de las identidades juveniles.


• Realizar una lluvia de ideas para identificar los diferentes grupos sociales y culturales a los que pertenecen los estudiantes.


• Discutir en grupos la importancia de pertenecer a un grupo y los beneficios que esto puede proporcionar en términos de identidad y pertenencia.


• Establecer el objetivo de la clase: Argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Sesión 2:

• Presentar ejemplos de casos reales donde los jóvenes han sido discriminados o excluidos por pertenecer a determinados grupos sociales o culturales.


• Realizar una actividad de debate en grupos pequeños, donde los estudiantes discutirán sobre los derechos que tienen para pertenecer a un grupo y exigir respeto por sus identidades juveniles.


• Cada grupo presentará sus argumentos al resto de la clase.

Sesión 3:

• Invitar a un experto en diversidad cultural o identidades juveniles para dar una charla en clase.


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