Comunicación a distancia con interlocutores y propósitos diversos.

Plan de clase

Título del proyecto: "Cartas que unen"

Objetivo del proyecto: Los alumnos serán capaces de leer y comentar cartas reales y/o literarias como forma de comunicación a distancia con interlocutores y propósitos diversos.

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica

Sesión 1:

Introducción (5 minutos):

• Presentar el proyecto a los alumnos y explicar el objetivo que se espera lograr.


• Mostrar ejemplos de cartas reales y literarias para motivar el interés de los alumnos.

Desarrollo (30 minutos):

1. Actividad de prelectura:

• Realizar una lluvia de ideas sobre las características de las cartas.


• Pedir a los alumnos que compartan experiencias o anécdotas sobre recibir o enviar cartas.


• Mostrar imágenes de diferentes tipos de cartas y generar preguntas de anticipación sobre su contenido.

2. Lectura de una carta literaria:

• Leer en voz alta una carta literaria seleccionada, asegurándose de utilizar entonación y expresividad para captar la atención de los alumnos.


• Realizar preguntas de comprensión lectora para asegurarse de que los alumnos hayan comprendido el contenido de la carta.


• Fomentar la participación de los alumnos para que comenten sus impresiones, emociones o reflexiones sobre la carta leída.

3. Actividad de escritura:

• Pedir a los alumnos que escriban una carta a un compañero de clase en la que compartan algo que les haya gustado de la carta literaria leída.


• Brindar apoyo individualizado a los alumnos que presenten dificultades para la producción de textos escritos.

Cierre (10 minutos):

• Reflexionar en grupo sobre la importancia de la comunicación a distancia y cómo las cartas pueden ser una forma de mantenernos en contacto con pers