Introducción al tema

Alejandra Romero
Preescolar 1º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Evoca y narra lo que interpreta y entiende de diferentes textos lliterarios —leyendas, cuentos, fábulas, historias—, y relatos de la comunidad que escucha en voz de otras personas que las narran o leen. Comparte las emociones que le provocan
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema



  • Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de la narración de historias y cómo estas pueden transmitir emociones y enseñanzas.

  • Actividades:

    1. Presentar a los alumnos diferentes tipos de textos literarios como leyendas, cuentos, fábulas e historias.

    2. Realizar una lectura en voz alta de un cuento corto y hacer preguntas sobre la historia para fomentar la participación y comprensión de los alumnos.

    3. Realizar una actividad de expresión oral en la que los alumnos deben contar una experiencia personal emocionante o divertida.




Sesión 2: Exploración de diferentes lenguajes narrativos



  • Objetivo: Conocer y experimentar diferentes lenguajes de narración (oral, visual, corporal) para enriquecer la expresión y comprensión de historias.

  • Actividades:

    1. Pedir a los alumnos que, en grupos pequeños, elijan una historia conocida y la representen utilizando diferentes lenguajes (oral, dibujos, gestos).

    2. Realizar una dramatización de una leyenda o cuento elegido por el grupo.

    3. Invitar a los alumnos a compartir cómo se sintieron al representar las historias en diferentes lenguajes y a identificar las emociones que transmitieron.




Sesión 3: Narración de historias de la comunidad



  • Objetivo: Conocer y valorar las historias propias de la comunidad, fomentando la identidad cultural y el respeto a las tradiciones.

  • Actividades:

    1. Invitar a un narrador o narradora de la comunidad para que cuente una historia tradicional.

    2. Realizar una actividad de lectura en voz alta de cuentos o leyendas de la región.

    3. Pedir a los alumnos que narren una historia que hayan escuchado de sus familias o que hayan experimentado en