Estudio de la lengua indígena del contexto a través de prácticas sociales relacionadas con el territorio como espacio vital

Plan de clase

Planeación de clase

Asignatura: Lengua indígena como lengua materna (variante lingüística) del contexto

Grado: Secundaria 2º

Tema: Estudio de la lengua indígena (variante lingüística) del contexto a través de prácticas sociales relacionadas con el territorio como espacio vital

Objetivo (PDA): Redactar textos o grabar audios en torno a las prácticas sociales relacionadas con el territorio y el uso de la lengua indígena (variante lingüística) del contexto en tales prácticas.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Atender al problema de segregación en las actividades del aula

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de la clase: Inicio, Desarrollo y Cierre

Enfoque: Inclusión

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo a los alumnos y establecimiento de normas de convivencia.


• Actividad de sensibilización: proyectar imágenes del territorio y preguntar a los alumnos sobre su relación con el mismo y el uso de la lengua indígena en su entorno.


• Presentación del objetivo de la clase y su vinculación con el problema de segregación en las actividades del aula.

Desarrollo:

• Actividad de investigación: los alumnos realizarán una encuesta en la comunidad para recopilar prácticas sociales relacionadas con el territorio y el uso de la lengua indígena.


• Organización de grupos de trabajo para analizar los resultados de la encuesta y seleccionar una práctica social para desarrollar en el proyecto comunitario.

Cierre:

• Puesta en común de los resultados de la encuesta y elección de la práctica social a desarrollar en el proyecto comunitario.


• Asignación de tareas y responsabilidades para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de los avances y tareas as