Estudio de los números - Comparación de sistemas de numeración

Plan de clase

Planeación de clase: Estudio de los números - Comparación de sistemas de numeración

Tema: Estudio de los números - Comparación de sistemas de numeración
Grado: 6º de Primaria
Tiempo: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo (PDA): Identifica semejanzas y diferencias entre el sistema de numeración decimal y otros sistemas como el maya y el romano.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentar el tema a través de una introducción que motive a los alumnos a explorar diferentes sistemas de numeración.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los sistemas de numeración que conocen, y anotar las respuestas en el pizarrón.


• Presentar a los alumnos los sistemas de numeración maya y romano, mostrando ejemplos de cifras y cómo se utilizan.


• Explicar que el objetivo de la clase es identificar las semejanzas y diferencias entre estos sistemas y el sistema de numeración decimal.


• Formar grupos de trabajo y asignarles la tarea de investigar sobre el sistema de numeración maya y romano.


• Proporcionar recursos (libros, internet, etc.) para que los grupos realicen su investigación.


• Cada grupo debe preparar una presentación para compartir con el resto de la clase en la próxima sesión.

Sesión 2:

• Los grupos presentan sus investigaciones sobre el sistema de numeración maya y romano.


• Durante las presentaciones, se promueve la participación de los alumnos, fomentando preguntas y reflexiones sobre las semejanzas y diferencias entre los sistemas.


• Al final de cada presentación, se realiza una lluvia de ideas colectiva para resaltar las semejanzas y diferencias entre los sistemas de numeración.

Sesión 3:

• Retomar las semejanzas y diferencias id