Organización e interpretación de datos

Sonia R.I.
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Organización e interpretación de datos
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Interpreta información cuantitativa y cualitativa contenida en tablas, gráficas de barras y circulares para responder preguntas vinculadas a diferentes contextos; construye gráficas de barras..
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: Organización e interpretación de datos
Grado: 6º de primaria
Metodología: Aprendizaje por indagación
Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Objetivo: Introducir a los alumnos en el tema de organización e interpretación de datos a través de tablas y gráficas de barras.


Actividades:



  1. Iniciar la clase preguntando a los alumnos si saben qué son las tablas y las gráficas de barras.

  2. Proyectar en el pizarrón una tabla con datos sencillos y explicar cómo se organizan los datos en ella.

  3. Proporcionar a los alumnos una tabla en blanco y pedirles que organicen datos de una encuesta realizada en el salón.

  4. Realizar una puesta en común para analizar los resultados obtenidos en las tablas.


Sesión 2:
Objetivo: Trabajar con gráficas de barras y su interpretación.


Actividades:



  1. Repasar con los alumnos cómo se construyen las gráficas de barras y qué información proporcionan.

  2. Proporcionar a los alumnos varias gráficas de barras y realizar preguntas relacionadas con ellas.

  3. Dividir a los alumnos en parejas y entregarles una gráfica de barras para que respondan preguntas sobre ella.

  4. Realizar una plenaria para compartir las respuestas y analizar la interpretación de los datos.


Sesión 3:
Objetivo: Introducir a los alumnos en el tema de las gráficas circulares y su interpretación.


Actividades:



  1. Explicar a los alumnos qué son las gráficas circulares y qué información proporcionan.

  2. Proporcionar a los alumnos varias gráficas circulares y realizar preguntas relacionadas con ellas.

  3. Dividir a los alumnos en grupos y entregarles una gráfica circular para que respondan preguntas sobre ella.

  4. Realizar una plenaria para comparti