Funciones y su aplicación en situaciones proporcionales

Plan de clase

Título de la clase: Funciones y su aplicación en situaciones proporcionales

Objetivo de la clase (PDA): Modelar y resolver diversas situaciones a través de ecuaciones proporcionales con constante positiva y negativa.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema interdisciplinar: Convivencia escolar

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Sesión 1

Fase de Inicio:

• Presentación del tema: Introducir el concepto de función y su importancia en las matemáticas y en la vida cotidiana.


• Actividad motivadora: Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones de la vida diaria donde se pueda aplicar el concepto de función.

Fase de Desarrollo:

• Explicación teórica: Brindar una breve explicación sobre las características de las funciones proporcionales con constante positiva y negativa.


• Actividad práctica: Realizar ejercicios en el aula para identificar y diferenciar funciones proporcionales con constante positiva y negativa.

Fase de Cierre:

• Reflexión: Promover una discusión en clase sobre la importancia de las funciones proporcionales en situaciones reales.


• Tarea: Asignar ejercicios para practicar en casa y aplicar lo aprendido.

Sesión 2

Fase de Inicio:

• Recapitulación: Recordar los conceptos aprendidos en la sesión anterior y resolver dudas surgidas durante la tarea.


• Actividad motivadora: Presentar una situación problemática relacionada con la convivencia escolar que involucre el uso de funciones proporcionales.

Fase de Desarrollo:

• Trabajo grupal: Dividir a los alumnos en grupos para que analicen y resuelvan la situación problemática planteada, utilizando funciones proporcionales.


• Investigación: Promo