Estudio de los números: Identificación de semejanzas y diferencias entre el sistema de numeración decimal y otros sistemas como el maya y el romano.

Plan de clase

Tema: Estudio de los números: Identificación de semejanzas y diferencias entre el sistema de numeración decimal y otros sistemas como el maya y el romano.

Objetivo (PDA): Identificar semejanzas y diferencias entre el sistema de numeración decimal y otros sistemas como el maya y el romano.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: se realizará una breve introducción sobre la importancia de los sistemas de numeración en diferentes culturas.


• Actividad de exploración: los alumnos se dividirán en grupos y se les dará una serie de números escritos en diferentes sistemas de numeración (decimal, maya y romano). Deberán analizar las similitudes y diferencias entre ellos y registrar sus observaciones.


• Puesta en común: cada grupo compartirá sus observaciones y se generarán conclusiones en conjunto.

Sesión 2:

• Investigación guiada: los alumnos realizarán una investigación en grupos sobre el sistema de numeración maya y romano. Se les proporcionará material de referencia y recursos digitales para recopilar información relevante.


• Análisis de la información: una vez recopilada la información, los grupos deberán analizarla y identificar las principales características de cada sistema de numeración.


• Plenaria: los grupos compartirán sus hallazgos con el resto de la clase y se generarán conclusiones globales.

Sesión 3:

• Comparación de sistemas: los alumnos realizarán una actividad de comparación entre los sistemas de numeración decimal, maya y romano. Se les proporcionará una serie de números en diferentes sistemas y deberán clasificarlos según corresponda.


• Reflexión: se abr