Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de Clase: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas

Tema: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Interpreta manifestaciones artísticas del patrimonio cultural de la comunidad y de México, para fomentar las identidades personal y colectiva, así como el sentido de pertenencia.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Enfoque interdisciplinar: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Artes y experiencias estéticas

Problema: No hay un reconocimiento y una valorización del patrimonio cultural de la comunidad.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Patrimonio cultural de la comunidad y su importancia en la identidad y el sentido de pertenencia.


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por patrimonio cultural y cómo se relaciona con su comunidad.


• Presentación del problema: falta de reconocimiento y valorización del patrimonio cultural de la comunidad.

Desarrollo:

• Lectura y análisis de textos y/o imágenes relacionadas con el patrimonio cultural de la comunidad.


• Identificación de manifestaciones artísticas presentes en el patrimonio cultural de la comunidad.


• Realización de una investigación en grupos sobre una manifestación artística en particular y su relación con el patrimonio cultural.

Cierre:

• Presentación de los hallazgos de la investigación en grupos.


• Reflexión en grupo sobre la importancia de valorar y preservar el patrimonio cultural de la comunidad.


• Asignación de una tare