Introducción a los elementos y recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita.
Lilia Leal
Ubicación curricular
Contenido Los elementos y los recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las características y recursos estéticos de los textos narrativos, e interpreta y disfruta de cuentos y novelas.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Sesión 1:
Tema: Introducción a los elementos y recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita.
Objetivo: Los alumnos analizarán las características y recursos estéticos de los textos narrativos.
Inicio:
- Saludo y presentación del tema.
- Preguntas de reflexión: ¿Qué es la literatura? ¿Qué elementos crees que tiene un texto narrativo?
Desarrollo:
- Explicación de los elementos y recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita: personajes, ambiente, trama, tiempo, espacio, estilo, entre otros.
- Ejemplos de textos narrativos que muestren estos elementos y recursos estéticos.
- Lectura en voz alta de un cuento corto que ejemplifique los elementos y recursos estéticos mencionados.
Cierre:
- Puesta en común de lo aprendido.
- Actividad de cierre: los alumnos deberán escribir un breve cuento que contenga al menos tres elementos y recursos estéticos analizados en clase.
- Dudas y preguntas.
Sesión 2:
Tema: Interpretación y disfrute de cuentos y novelas.
Objetivo: Los alumnos interpretarán y disfrutarán de cuentos y novelas.
Inicio:
- Repaso del tema anterior.
- Pregunta de reflexión: ¿Por qué crees que es importante interpretar y disfrutar de los textos narrativos?
Desarrollo:
- Explicación de la importancia de la interpretación y el disfrute de cuentos y novelas.
- Lectura en voz alta de un cuento o fragmento de novela.
- Análisis y discusión del cuento o fragmento leído: personajes, trama, ambiente, mensaje, entre otros.
- Actividad en grupos: los alumnos deberán representar una escena del cuento o fragmento leído.
Cierre:
- Puesta en común de las representaciones realizadas por los grupos.
- Reflexión sobre la impor