Introducción a los elementos y recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita.

Lilia Leal
Ubicación curricular
Contenido Los elementos y los recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las características y recursos estéticos de los textos narrativos, e interpreta y disfruta de cuentos y novelas.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción a los elementos y recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita.
Objetivo: Los alumnos analizarán las características y recursos estéticos de los textos narrativos.


Inicio:



  • Saludo y presentación del tema.

  • Preguntas de reflexión: ¿Qué es la literatura? ¿Qué elementos crees que tiene un texto narrativo?


Desarrollo:



  • Explicación de los elementos y recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita: personajes, ambiente, trama, tiempo, espacio, estilo, entre otros.

  • Ejemplos de textos narrativos que muestren estos elementos y recursos estéticos.

  • Lectura en voz alta de un cuento corto que ejemplifique los elementos y recursos estéticos mencionados.


Cierre:



  • Puesta en común de lo aprendido.

  • Actividad de cierre: los alumnos deberán escribir un breve cuento que contenga al menos tres elementos y recursos estéticos analizados en clase.

  • Dudas y preguntas.


Sesión 2:
Tema: Interpretación y disfrute de cuentos y novelas.
Objetivo: Los alumnos interpretarán y disfrutarán de cuentos y novelas.


Inicio:



  • Repaso del tema anterior.

  • Pregunta de reflexión: ¿Por qué crees que es importante interpretar y disfrutar de los textos narrativos?


Desarrollo:



  • Explicación de la importancia de la interpretación y el disfrute de cuentos y novelas.

  • Lectura en voz alta de un cuento o fragmento de novela.

  • Análisis y discusión del cuento o fragmento leído: personajes, trama, ambiente, mensaje, entre otros.

  • Actividad en grupos: los alumnos deberán representar una escena del cuento o fragmento leído.


Cierre:



  • Puesta en común de las representaciones realizadas por los grupos.

  • Reflexión sobre la impor